UNITAT DIDÀCTICA 5. 3a. part: CAPITALISME I COMUNISME: DOS SISTEMES ENFRONTATS

UNITAT DIDÀCTICA 5 . 3a part: CAPITALISME I COMUNISME: DOS SISTEMES ENFRONTATS

AVALUACIÓ INICIAL

La política de blocs: La política de blocs. HistoriasigloXX

Powerpoint Slideshare  última fase de la Guerra Freda: La Guerra Freda (3a. part). Profesorfrancisco

Activitat 1. Per obtenir informació sobre què va ser el teló d'acer, podeu consultar el discurs de Winston Churchill en aquest enllaç:

Un cop heu mirat el vídeo, podeu respondre a les preguntes següents:

- Quin personatge apareix al vídeo? Quina importància té?
- Què anuncia el seu discurs?
- Quines ciutats esmenta Winston Churchill integrades al bloc soviètic?

Busqueu més informació sobre la ruptura entre tots dos blocs. Després feu una exposició oral del tema a classe.

 



Cronologia dels dos blocs


 

 6.1 QUÈ DIFERENCIAVA EL MÓN CAPITALISTA DEL MÓN COMUNISTA?

El model capitalista de creixement económic dels EUA
 


La producció industrial a l'URSS


   


Activitat 1.  Comentarem en aquesta activitat, la discriminació racial de què era objecte la població negra als Estats Units. Mireu aquesta imatge:

 Fotografia sobre la discriminació racial de la població negra als EUA. 

Després de veure la fotografia, responeu les preguntes següents:

- Què representa la imatge? Per què hi havia unes fonts d'aigua pels negres i unes altres per als blancs?
- Saps si hi havia també altres espais en què es produís aquesta segregació racial? Què n'opines?
  
Activitat 2.  Mireu l'enllaç següent que és un bon recull sobre la cursa espacial que es va produir en aquesta època entre l'URSS i els EUA:

50 anys de Sputnik.  

Després de fer una ullada a l'enllaç, responeu les seguents preguntes:

- Què era l'Sputnik? Quan va ser el seu primer viatge? Qui va ser el primer satèl.lit que van llançar els EUA? Quin any va ser?
- Qui va ser el primer ésser humà que va fer una volta a l'òrbita terrestre? Quan ho van fer els americans?
- Quina és actualment la relació entre tots dos països en matèria espacial? Quin paper hi té la Xina?   

 

Per saber més de  la cursa espacial podeu consultar aquest vídeo:

La cursa espacial. Histotube.cat.

ACTIVITAT DE REFORÇ

1. Compara els dos països: els EUA i l'URSS segons el sistema de partits polítics, el creixement econòmic i problemes interns.

- Els EUA:

- L'URSS:

2. Ordena cronològicament els presidents següents:

ACTIVITAT D'AMPLIACIÓ

1. Visioneu el següent vídeo sobre l'evolució del món occidental durant el període de 1945-1975 de GES:

Després de visionar el vídeo feu un resum del període en el món occidental.
  
2. Llegiu el text següent: 

No sóc democrata, no sóc republica i ni tan sols em sento americà (...). Jo no se enganyar-me a mi mateix. No m'asseuré en una taula amb el plat buit per veure menjar uns altres i diré  que jo també sóc un comensal. Si jo no tasto el teu menjar, el fet de seure a la teva taula no fa de mi un comensal.
El fet de viure als Estats Units no ens fa americans. Haver nascut aqui no ens fa americans. Perque si el naixement ens fes americans no caldria esmenar la Constitució, no caldria lluitar per aconseguir els drets civils (...).
No, jo no sóc nord-america. Sóc un dels 22 milions de negres víctimes de la democràcia, que tan sols és una hipocresia disfressada (...)."

                                                     Discurs de Malcolm X, 1963.

          1. Quin tipus de font és? Indiqueu el context històric del document.
          2. Quina és la idea fonamental del document?. Per què creus que pensa això?.
          3. Què vol dir amb " víctimes de la democràcia"?.
          4. Busqueu informació sobre l'autor i feu-ne un resum.
          5. Per què creus que va morir assassinat?
          6. Coneixes alguns altres líders polítics de l'època que també van morir assassinats?. Comenta el que sàpigues d'ells.

3. Conèixer diferents moviments socials. • Completa les dades que falten al quadre següent.

Analitzar imatges. Observa les imatges i assenyala a quins moviments socials pertanyen

4.Uneix cada fotografia amb el president dels Estats Units que representa i els anys del seu mandat. A la columna de la dreta anota els fets principals del seu mandat.

5. Analitzar un text. Llegeix aquest text  i contesta

Un polític insegur, però constant. Una salut dèbil, una voluntat de ferro. L’home més poderós del món, menyspreat pels seus col·laboradors més propers. Richard Nixon, president dels Estats Units entre el 1964 i el 1974, va veure interrompuda la seva carrera política arran d’un escàndol mediàtic, el conegut cas Watergate, del qual ara es compleixen 30 anys, que no va ser altra cosa que la materialització d’una situació política precària tant a l’exterior, amb la derrota del Vietnam, com en els mateixos passadissos de la Casa Blanca. Els rumors sobre la mala salut física i mental del president republicà Richard Nixon durant els últims mesos del seu mandat, el 1974, arribaven a l’extrem que es creessin llegendes sobre un president begut, que ordenava atacs nuclears. [...] La detenció d’uns lladres relacionats amb la Casa Blanca a les oficines que el Partit Demòcrata tenia a l’edifici Watergate va provocar en els mitjans un escàndol que, en principi, semblava gairebé inofensiu. Al cap de pocs dies, Nixon i els seus assessors es van embarcar en una operació tapadora; i mesos després Nixon va ser reelegit per majoria aclaparadora.
Tanmateix, els mitjans no van abandonar la seva presa. [...] A l’abril del 1973 el rastre arribava als nivells més alts de la Casa Blanca. Nixon va demanar la dimissió dels seus dos col·laboradors més pròxims. [...] Les veus que des de dins i des de fora de la Casa Blanca demanaven la dimissió del president augmentaven, i Nixon es va dedicar a viatjar a l’estranger: Egipte, l’Orient Pròxim... Va ser el primer president americà que visitava Israel. Els seus guardaespatlles asseguren que la manera de moure’s del president en aquests països es podia entendre com que gairebé demanava un assassinat. [...] Al final del mes de juliol es va fer evident que hauria de dimitir. Alguns temien que s’intentés suïcidar. [...] En un emocionat discurs en què va arribar a plorar, Nixon va anunciar la seva dimissió. Va admetre als seus col·laboradors pròxims: «He fallat al meu país, a la meva família i a mi mateix i la gran tragèdia és que no hi ha remei».

«Cas Watergate: Nixon o l’arrogància del poder» , a CNN+, 2002. Adaptat

• Què va ser el cas Watergate? Quin president va afectar?

• Quina importància van tenir els mitjans de comunicació en l’escàndol?

• Creus que va ser el primer cas de corrupció tret a la llum pels mitjans?

• Com es va anar tornant el caràcter de Nixon a mesura que avançava el cas?  Com es va resoldre?

 

MÚSICA I HISTÒRIA

Rammstein: Amerika

6.2 LA CONSTRUCCIÓ D'UNA EUROPA UNIDA



Activitat 1. Trobareu informació sobre la història i construcció de la Unió Europea consultant l'enllaç següent:

Quan heu acabat de mirar el vídeo, podeu contestar aquestes preguntes:

- Quants països formen part de la UE actualment? Quins són?
- Quin any se signa el Tractat de Roma? A quina institució va donar origen aquest tractat? Quins eren els objectius de la CEE?
- Quin paper va tenir l'acer i el carbó en la formació dels primers tractats internacionals europeus?
- Què és l'Acta Única Europea que es va signar el 1986? Quan i on es va signar el Tractat de la Unió Europea?
- Quin any es decideix la creació de l'euro? Quin any va entrar l'euro en funcionament?

  Activitat 2. Observa el mapa i explica com es va anar ampliant la CEE fins arribar a l'Europa dels Quinze. Perquè tans països van sol.licitar l'adhesió a la CEE?


 

 Activitat 3. Fixa't en l'esquema de les institucions i sintetitza quins són els principals òrgans decisius i del.liberatius, qui els componen i quina és la seva funció. Quina és l'única institució escollida directament pels ciutadans europeus?

Els òrgans de decisió de la UE.


 



ACTIVITAT DE REFORÇ

1. L'evolució de l' Europa Occidental:                                                                                

1. Estudieu què és la Unió Europea 
2. Expliqueu les causes de la seva creació.
3. Comenteu què van establir el Tractat de Roma.
4. Quin tipus de sistema econòmic, social i polític hi ha a la Unió Europea?

  2. Completa el mapa segons la llegenda i respon a les preguntes:

 

3. Analitzar una font històrica. • El text resumeix els objectius del tractat de Roma, que són els de la CEE. Descriu-los breument per escrit.

4.  Digues quins van ser els mitjans que es van establir per assolir els objectius del tractat de Roma.

• Assenyala els estats que van formar el tractat de Roma el 1957.

❏ Àustria. ❏ Països Baixos. ❏ Itàlia. ❏ Alemanya. ❏ Finlàndia. ❏ Dinamarca. ❏ Gran Bretanya. ❏ Irlanda.

❏ França. ❏ Suècia. ❏ Grècia. ❏ Portugal. ❏ Bèlgica. ❏ Espanya. ❏ Luxemburg.

• Quin tractat havien signat amb anterioritat aquests sis països?

5. Elaborar un mapa. • Completa el mapa segons la llegenda.

ACTIVITATS D'AMPLIACIÓ

1. Analitzar un text. Llegeix el discurs següent i contesta.

• Quin és l’objectiu principal de Schuman en aquesta declaració?

• A quins països es refereix i què proposa per a tots dos?

• Què pretenia aconseguir Schuman amb la seva proposta?

• Es va dur a terme realment?

• Què es fabricava amb el carbó i l’acer de la zona?

2. Sintetitzar informació

Completa aquest esquema sobre l'Europa occidental entre 1945 i 1989.

6.3 DEL CREIXEMENT ECONÒMIC A LA CRISI ENERGÈTICA

El creixement ecònomic dels EUA
 
 Taxa de creixement anual
 
 El preu del petroli
 
 Evolució del PNB dels països industrialitzats
 

 Augment de l'atur en els països industrialitzats


 

Activitat 1. Per analitzar els característiques de l'estil de vida nord-americà, podeu consultar l'enllaç següent:

La societat de consum. Origen i característiques. Historia y biografías. 

Després de llegir el text, haureu de contestar les preguntes següents:

- En que consistia l' "american way of life"? Quins dos elements eren imprescendibles per fomentar aquest estil de vida?
- Juntament amb el consumisme, quins altres valors difonia aquest estil de vida?
- En que consisteix la societat de consum? Quins dos elements van ajudar a estendre-la?
- Què va ser la cultura beat?

Activitat 2. Comentari de text.

  Llegiu el text següent:

                                                           L' "AMERICAN WAY OF LIFE"
            |   
L'hegemonia nord-americana se sostenia no tan sols sobre la seva força econòmica i militar, sinó també sobre la creença en la superioritat de la seva manera de viure (American Way of Life). El creixement econòmic dels EUA en la dècada del 1950 va mostrar al món un nou model de vida basat en l'abundància i en el consum (llars comfortables, automòbils, etc.).
Pero la societat de l’abundància tenia també el seu costat fosc. Sectors socials amplis (aturats, jubilats, joves sense formació, assalariats agrícoles) eren exclosos de l'opulència. A més, la població negra sofria una gran discriminació racial, sobretot als Estats esclavistes del sud.
Els anys seixanta, aquest model social va començar a ser contestat. Les organitzacions de població negra es van radicalitzar (Black Panthers, Malcolm X) i la joventut es va revoltar (moviment hippie) contra els valors imperants. Els EUA també van veure contestada la seva hegemonia en l’àmbit internacional. El coneixement de les massacres al Vietnam i la simpatia per moviments revolucionaris, com el de Cuba, van sensibilitzar l'opinió mundial i es va estendre un sentiment antinord-americà.
                                                        M. García, C. Gatell. Polis, Ciències Socials, Història

Responeu a les següents preguntes:

-  Què era l'American Way of life? Sobre què es sostenia?
-  En què era basat aquest model?
- Quin costat fosc tenia aquest model? 
- Què va passar amb aquest model els anys seixanta?
- Què va passar a l'àmbit internacional? 

  Activitat 3. Visiona aquest vídeo del GES sobre la crisi del petroli i respon a les preguntes següents:

- Quan va durar la crisi de 1973?

- Quins símptomes va tenir?

- Quines causes va tenir la crisi?

- Quins efectes va tenir?

- En quin camp s'ha avançat?

ACTIVITAT DE REFORÇ

1. Sintetitzar un procés.

Completa el gràfic següent sobre el creixement econòmic des de 1950.

   2. Descriviu el gràfic i expliqueu-ne les causes i les conseqüències del fet que presenta la pujada del petroli entre 1973 i el 1983:
 
 

- Causes:

- Conseqúències:

3. Completa el text amb els llocs del requadre:

Israel – Egipte – països europeus – Síria – Estats Units – països àrabs

L’any 1973 es va produir la guerra del Yom Kippur.___________ i __________van atacar___________ , però van ser derrotats gràcies al suport de i els ___________ .L’OPEP (Organització de Països Productors de Petroli) dominada pels____________ va decidir quadruplicar el preu del petroli, com a represàlia pel suport occidental a _____________. El cru va passar de costar 2,5 dòlars a 10 dòlars. Va ser l’inici de la crisi del petroli.

4.  Digues si les afirmacions següents són certes (C) o falses (F) sobre la crisi del petroli. Després converteix en certes les afirmacions falses.

❏ La crisi de 1973 va ser conseqüència, en gran mesura, de la guerra a l’Orient Mitjà.

❏ L’increment dels preus de les fonts d’energia i de les matèries primeres no va tenir res a veure amb la crisi de 1973.

❏ Els països exportadors de petroli (OPEP) van incrementar el preu d’aquesta font d’energia el 1973.

❏ A conseqüència de la crisi, l’economia del Tercer Món va començar a créixer molt ràpidament.

❏ La crisi del petroli de 1973 va afavorir el desenvolupament d’altres fonts d’energia, sobretot de l’energia nuclear.

 ACTIVITAT D'AMPLIACIÓ

1. Visioneu aquest vídeo sobre les revoltes del maig de 1968:

Després de veure l'audiovisual, respon a les següents preguntes:

- Què passar el maig de 1968 a Paris?
- El mateix any que va passar a altres llocs del món?
- Aquestes revoltes van tenir des del punt de vista cultural i social èxit? I des del punt de vista polític?

2. Llegiu el text següent i responeu les qüestions:

Un dels objectius fonamentals de la politica exterior dels Estats Units és la creació de condicions en les quals nosaltres i unes altres nacions puguem forjar una manera de viure lliure (...). Pero, no assolirem els nostres objectius si no estem disposats a ajudar els pobles lliures a preservar les seves institucions lliures i la seva integritat nacional enfront dels moviments agressius que tracten d'imposar-los règims totalitaris.
                                                                                         H. S. TRUMAN: Meméries, 1956.

1. Indiqueu el tipus de font.
2. Situeu el document en l'espai, el temps i l'època històrica que correspon.
3. Busca informació sobre l'autor.
4. Quina és la idea fonamental del document?
5. A què es refereix quan parla dels règims totalitaris?
6. Què significava "una manera de viure lliure"?

3. Analitzar un quadre. • Observa el quadre següent i respon les preguntes.

a) Com van evolucionar les principals potències entre 1950 i 1973?

b) A quin país hi va haver més increment? Pots explicar per què?

c) Quina era la gran potència el 1950? I la segona?

d) Quins canvis s’havien produït el 1973? Seguien igual el 1987?

4. L'art als EUA: el Pop Art.

Consulta aquesta pàgina web dedicada a la vida i obra d’Andy Warhol i respon les següents preguntes:

Andy Warhol i el Pop Art. 

- En quin moviment artístic es troba l’origen del Pop Art? En què s’assemblava i en què es diferenciava?
- En què consistia el procés de la serigrafia? Quin objectiu buscava Warhol amb el seu ús?  

 
HISTÒRIA I CINEMA

Trailer de Forrest Gump (1994) de Robert Zemeckis. Un repàs a la història dels EUA anys als anys de la Guerra Freda.

Activitat d'ampliació sobre la pel.lícula: els canvis socials produïts als EUA a la segona meitat del segle XX, personatges i fets històrics, moviments contraculturals, contraris a l'"stablishment": contra la guerra, la segregació racial, la pobresa o la corrupció:

Forrest Gump: Quaderns del Click del Xtec.cat.

  6.4 QUÈ ÉS L'ESTAT DEL BENESTAR?

El funcionament de l'Estat del benestar.
 







Model nòrdic i model espanyol de l'Estat del benestar.
 

 Activitat 1. Podeu obtenir  més informació sobre l'estat del benestar consultant l'enllaç següent:

Després de veure el vídeo respon a les següents preguntes:

- Què és l'estat del benestar?
- Com s'aconsegueix?
- Com s'implanta?
- Quins són els pilars fonamentals de l'estat del benestar?

Investiga la situació de l'estat del benestar a Espanya.

ACTIVITAT DE REFORÇ

1. Explica breument en què consisteix l’estat del benestar i quines són les seves característiques principals:


ACTIVITAT D'AMPLIACIÓ

 Visioneu aquest vídeo del programa Valor Afegit de TVC sobre 4 models de països europeus de l'estat del benestar:

Quatre models de països europeus sobre l'Estat del benestar. 

Després de veure el vídeo fes un resum del model de l'Estat del benestar de cada país: Gran Bretanya,  Suècia, Alemanya i França.

CINEMA I HISTÒRIA.

El espíritu del 45. Ken Loach. L’esforç que la societat britànica va realitzar durant la Segona Guerra Mundial és probablement un dels exemples més rics de lluita col•lectiva realitzats al llarg del segle XX. Després de la terrible contesa, les classes populars del Regne Unit van decidir que mai més deixarien que la pobresa, l’atur o l’ascens del feixisme entorpissin la seva història. Si l’heroisme del poble havia fet possible la victòria a la guerra, tota la ciutadania junta podria guanyar la pau. Si s’havien dut a terme campanyes militars molt difícils, ¿per què no es podia plantejar un programa social de construcció d’habitatges, la creació d’un servei sociosanitari, la nacionalització de l’aigua, del gas, de l’electricitat, del ferrocarril, i aconseguir els béns necessaris per a la reconstrucció del país?

6.5 LES DONES, LA LLUITA PER LA IGUALTAT I LA PARITAT


 Taxa d'acabament de l'ESO a Espanya
 
Alts càrrecs a Espanya, 2014.



La bretxa del talent femení



Activitat 1. Podeu obtenir informació sobre la desigualtat a Espanya pel que fa a gènere i feina domèstica consultant l'enllaç següent:

La dona no es beneficia de la creació de llocs de treball. Infografia d'El Punt Avui.

Després de la lectura d'aquest article podeu contestar les preguntes següents:

- Mireu la infografia sobre les taxes d'atur d'homes i dones. Com interpetres les dades?
- Quin col.lectiu té una taxa de temporalitat i de contractes a temps parcial més elevada? A què creus que és degut?
- Què vol dir que "creix la bretxa salarial entre gèneres"? En quin sector hi ha més ocupació femenina?
- Segons el gràfic, quin tipus de lloc de treball ocupen més les dones?
- Comenta la frase " Tenir fills és un factor d'inserció laboral per a ells i d'abandonament per a elles".

Activitat 2.
Reflexiona sobre la situació de la dona en el món actual i explica les desigualtats que consideres que encara existeixen entre homes i dones.

ACTIVITAT DE REFORÇ

1. Què és el moviment feminista? Quina és la situació de la dona avui en dia? En que ha millorat la situació de la dona i què encara no s'ha avançat prou?

 

6.6 L'EVOLUCIÓ DEL BLOC COMUNISTA

Les democràcies populars a l'Europa oriental.
 
  Dins de les democràcies populars de l'est d'Europa, Iugoslàvia va mantenir una certa independència de l'URSS.

L'expansió mundial del comunisme.
 

Activitat 1. El model soviètic va resultar atractiu per la població d'alguns països amb problemes econòmics i socials greus. Llegiu el text següent i responeu les preguntes:

L' 1 d'octubre de 1949, Mao Zedong va proclamar la República Popular de la Xina després de derrotar a l'general Chiang Kai-shek i els nacionalistes de Kuomintang, que es van refugiar a l'illa de Taiwan. Mao va aplicar en els següents 30 anys l'economia planificada a una societat agrària, es va distanciar de la URSS i va promoure la revolució cultural abans d'iniciar un tímid acostament als Estats Units. (...)
Després de la ruptura amb l'URSS, Mao va optar per un comunisme asiàtic --el gran salt endavant (1958) - i la revolució cultural (1966) contra els mateixos dirigents - que, a la seva mort (1976), van obrir el país a l'capitalisme  
.EL PERIÓDICO

1. Busca  informació sobre Mao Zedong i fes un breu resum.
2. Quina és actualment  la situació econòmica i política de Xina?
3. Coneixes algun altre país comunista a l'actualitat?

Activitat 2. Observa la imatge:

a) A quin fet fa referència 
b) Com va reaccionar l’URSS davant els intents d’obertura als països del pacte de Varsòvia?

 

 

ACTIVITAT DE REFORÇ

1. Fes una llista dels països europeus de l'Europa Oriental que van estar sota l'òrbita de l'URSS.

2. Fes una llista de països del món on es van expandir el comunisme i explica les seves revolucions breument. 

3. Analitzar gràfics. • Observa el gràfic i marca les afirmacions que expliquen correctament l’evolució de la producció industrial a l’Europa comunista.

❏ En gairebé tots els països d’Europa oriental va augmentar la producció industrial.

❏ L’URSS va ser el país que més va augmentar la seva producció industrial.

❏ En menys de vint anys es va multiplicar per més de quatre la producció industrial a l’Europa comunista.

❏ La producció industrial dels països comunistes va descendir en el període de referència.

❏ La producció industrial es va mantenir més o menys igual en el període estudiat.

4. Sintetitzar informació.  Completa l’esquema sobre la Revolució Cubana .

5. Analitzar informació. Completa el quadre següent amb el nom dels països que van estar en l’òrbita comunista en aquestes regions.

ACTIVITAT D'AMPLIACIÓ

1. Consulta la pàgina web de la revista Sapiens i defineix els següents conceptes relacionats amb la Xina de Mao Zedong:

La Xina comunista: del triomf de la Revolució al Gran Salt Endavant. Revista Sapiens.


- La “Llarga Marxa”:

- Tractat d’Amistat, Aliança i Ajuda Mútua:  

- El “Gran Salt Endavant”:

2. Fes un resum de la Primavera de Praga i les seves conseqüències en el context de la Guerra Freda visionant els següents vídeos:

3. Sintetitzar informació

De l’Imperi a la revolució a la Xina. Assenyala si les afirmacions següents són certes (C) o falses (F). Després converteix en certes les falses.

❏ Fins a principis del segle XIX la Xina estava governada per un emperador.

❏ L’emperador de la Xina va ser destituït el 1911 i es va instaurar una república.

❏ La república estava governada pel Guomindang, presidit per Chiang Kai-shek.

❏ Entre l’oposició creixia la influència dels països capitalistes.

❏ El 1937 la Xina va envair el Japó i comunistes i nacionalistes hi van col·laborar, però després de la Segona Guerra Mundial es fan tornar a enfrontar.

❏ La guerra civil va acabar el 1957 amb victòria comunista.

❏ Chiang Kai-shek i els seus partidaris es van retirar a Taiwan, on van fundar l’Estat nacionalista de Formosa.

4. Comprendre un text. Llegeix els textos següents sobre la Xina comunista i contesta.

La comuna popular és la millor forma d’organització per a la realització de les dues passes: passes del socialisme d’avui al sistema general de propietat de tot el poble, i pas del sistema general de propietat de tot el poble al comunisme. Després d’aquestes transicions, la comuna popular serà l’estructura de base de la societat comunista.

MAO ZEDONG

A la Gran Revolució Cultural Proletària és indispensable mantenir alta la gran bandera vermella del pensament de Mao Zedong i posar la política proletària al capdavant. S’ha d’impulsar endavant entre la àmplies masses d’obrers, camperols i soldats i d’intel·lectuals, i s’ha d’agafar el pensament de Mao Zedong com a guia per a l’acció en la Revolució cultural.

«Els 16 punts», Bandera Roja , núm. 10, 1966. Adaptat

• A quina política es fa referència a cada text?

•Quin any va iniciar-se cada una?

• Quin va ser el resultat?

 CINEMA I HISTÒRIA

Trailer de La vida de los otros. El capità Gerd Wiesler és un oficial extremadament competent de la Stasi, la totpoderosa policia secreta del règim comunista de la RDA, la República Democràtica Alemanya. Quan l’any 1984 li encomanen que espiï la parella formada pel prestigiós escriptor Georg Dreyman i la popular actriu Christa-Maria Sieland, no sap fins a quin punt aquesta missió influirà en la seva pròpia vida.

6.7 LA CRISI DEL MÓN SOVIÈTIC

Taxa anual de creixement de l' URSS.
 

Relacions entre els EUA i l' URSS.

 


Activitat 1. Per ampliar els coneixements sobre les reformes de Mikhaíl Gorbatxov a l'URSS, consulteu el vídeo següent  del programa Documentos TV  de La 2 fins el minut 4:20:

 Un cop heu mirat el vídeo, heu de contestar aquestes preguntes:

- En què va consistir l'aixecament del teló d'acer als països satèl.lits de l'URSS que va afavorir la nova política exterior russa?
- Qui era el president dels EUA quan va arribar Gorbatxov al poder?
- Què vol dir el terme perestroika? I glàsnot?

Busca informació sobre quins van ser els esdeveniments que es van desencadenar arran de les reformes introduïdes per Gorbatxov i que van acabar amb el final de la Guerra Freda.
Podeu consultar aquest enllaç per tenir més informació sobre la perestroika i el final de la Guerra Freda:

La desaparició del bloc comunista i el final de la Guerra Freda. Revista Sapiens.

Activitat 2.  Redacteu un text amb la informació proporcionada pel següent mapa conceptual:


 
 Activitat 3. Feu un visionat al següent vídeo del GES sobre la Perestroika:

Després de veure l'audiovisual responeu les preguntes següents:

-Què va passar a finals dels anys cinquanta en els països del bloc comunista o soviètic?
- Qui va ser elegir secretari general del Partit Comunista de l'URSS el 1985?
- Què va ser la Perestroika? Què vol dir en rus?
- Què va ser la Glasnot?
- En quins tres àmbits va actuar la Perestroika?
- En quins països va ser enderrocat el règim comunista el 1989?
- Què va suposar la caiguda del mur de Berlin el 1991?
- Quin país i quin sistema econòmic va guanyar la partida al comunisme després de la caiguda del mur de Berlín? 


  ACTIVITAT DE REFORÇ

1. Llegeix el següent text i respon a les preguntes següents:

El fet de no impulsar el procés democràtic significa que no respectem el nostre poble, que li tenim por, que no creiem en ell, en el seu sentit de la responsabilitat i en la seva intel·ligència.

El nostre poble, però, ens ha demostrat la seva intel·ligència en una etapa nova, quan li mancava experiència en la gestió d’empreses en règim democràtic. (...)

No veig cap altra alternativa que la perestroika (...). Tan sols ens podem basar en la democratització i la transparència, amb l’home com a personatge principal. El poble, a més a més, espera els canvis que s’han de produir en el sistema electoral.

M. Gorbatxov. Memoria de los años decisivos (1985-1992), traducció

- Qui va ser Mikhaïl Gorbatxov? Què proposa en aquest text?
- Quines van ser les principals causes de la crisi del món soviètic? 
- Què eren les democràcies populars?  

ACTIVITAT DE REFORÇ. SINTESI DE LA UNITAT

1. Llegeix els esdeveniments dels requadres. Identifica’ls i data’ls.

2. Assenyala si aquestes afirmacions són certes (C) o falses (F):

- Després de la Segona Guerra Mundial el món es va dividir en dos blocs: el bloc occidental o capitalista, liderat pels Estats Units, i el bloc oriental, comunista, dirigit per l’URSS.

- Entre el 1950 i el 1973 l’economia occidental pràcticament no va créixer.

- Entre els anys cinquanta i setanta a l’Europa oriental es van establir sistemes democràtics.

- La crisi del 1973 va canviar el model de creixement.

- A partir dels anys vuitanta els països occidentals van fomentar l’intervencionisme de l’estat en l’economia i l’estat del benestar.

- Els països comunistes van ser incapaços de reprendre el creixement econòmic i van acabar desapareixent a principis dels noranta.

3. Relaciona cada fet amb la seva conseqüència:

a) Signatura del Tractat de Roma.

b) Cas Watergate.

c) Cop d’estat de l’aiatol·là Khomeyni.

d) Revolució dels clavells.

e) Final de la guerra civil a la Xina.

f) Suport dels EUA i l’Europa occidental a Israel.

g) Presa de l’Havana per Fidel Castro.

1) Arribada de la democràcia a Portugal.

2) Naixement de la Comunitat Econòmica Europea.

3) Naixement de la República Popular de la Xina.

4) Dimissió del president dels Estats Units Nixon.

5) El xa és expulsat del poder i s’estableix una teocràcia.

6) Caiguda del dictador Fulgencio Batista.

7) L’OPEP apuja el preu del petroli.

4. Indica què signifiquen aquestes sigles:

FMI:

BM:

OPEP:

CECA:

CEE:

5. Inclou cada personatge del requadre en el territori que li correspon:

John F. Kennedy – Stalin – Mao Zedong – Antonio Salazar – Martin Luther King – Nikita Khruixtxov- Alexander Dubcek – Richard Nixon – Fidel Castro – Francisco Franco – Ronald Reagan  Augusto Pinochet – Leónindas Breznev – Eisenhower – Johnson – Jorge Videla – Joseph McCarthy

EUA:

Europa occidental:
L’URSS i les democràcies populars:
Altres països:

CINEMA I HISTÒRIA.

Trailer de Good bye Lenin!. Berlín, octubre del 1989, un mes abans de la caiguda del mur, Christiane Kerner, una apassionada militant comunista de la República Democràtica Alemanya, entra en coma, a causa d’una greu malaltia. Vuit mesos després, es desperta i el seu fill Àlex tem que el triomf del capitalisme al Berlín Oriental, i a tota la RDA, pugi afectar la salut de la seva mare i converteix l’apartament on viuen en una illa del “socialisme real”. Pensa, d’aquesta manera, que la mare podrà refer-se de la seva malaltia pensant que res no ha canviat. A partir d’aquí, començarà un seguit d’embolics i situacions divertides, amb un regust amarg per la pèrdua d’un somni.

 

 

VÍDEO SÍNTESI DE LA 2a. PART DE LA GUERRA FREDA

La cuna de Haliacarnaso

LA GUERRA FREDA II (1962-1991) ⚔️ | De la Guerra de Vietnam a la caiguda del mur de Berlín

ACTIVITATS DE SÍNTESI DE LES UNITATS 5 I 6

Connectar informació.

• Assenyala’n les afirmacions certes (C) i falses (F), i converteix aquestes últimes en veritables.

❏ El final de la guerra freda va coincidir amb la caiguda del mur de Berlín.

❏ La dissolució del pacte de Varsòvia es va produir el 1989.

❏ El 1991 va desaparèixer l’URSS.

❏ El mur de Berlín va caure el 1961.

❏ La crisis dels míssils va suposar l’inici de la segona guerra freda.

❏ La guerra del Vietnam va ser molt impopular als Estats Units.

❏ Reagan va posar en marxa el Projecte de Defensa Estratègica (també anomenat crisi dels míssils).